欢迎访问聊城市实验小学
聊城市实验小学

数学学科

您当前的位置: 首页 教育科研 数学学科

《图形的周长》教学设计

作者:聊城实验小学 郝春红 来源:www.fzupcorp.com 时间:2013-01-11 17:53:34

教学目标:

1、结合具体事物或图形,感知图形周长的含义。

2、通过观察、操作等活动,培养空间观念。

3、增强学生的学习兴趣、体会数学与生活的密切联系。

教学具准备:

师:课件、图形;生:每小组5个图形,直尺、毛线绳、软尺、一支彩笔。

教学过程:

一、初步感知、引入新课

师:今天这节课,要共同研究——图形的周长(板书课题)齐读课题。你感觉什么是图形的周长,能说说吗?(      )这是你们的感觉。下面,就结合美丽的校园,一起研究图形的周长。

二、认识周长,建立概念。

1、师:请看!(课件出示:各种形状的花坛)为了美化校园、绿化环境,学校修建了各种形状的花坛。有长方形的、正方形的、圆形的、三角形的……(边说边把图形贴在黑板上),还栽种了很多花草树木。为了防止践踏和采摘,你有什么建议吗?(写提示语、给花坛围上护栏……

师:给花坛围上护栏,好建议!用图形代替花坛。那你觉得护栏应围在哪里?上来指指!(生任意指一个图形)注意看,他从这里开始,沿着图形的边线指了一周,又回到了起点。这一周的长度就是这个图形的周长。

2、师:每个小组都有一些漂亮的图形,选一个你喜欢的,指一指它的周长。

谁能指给大家看?(找生,边指边说)

师:他是从这里开始指的,你是从哪里开始的?(   

师:看来,不管从哪里开始,只要沿着图形的边指一周,那这一周的长度,就是这个图形的周长。说给你的同桌听一听。

3、师:把手中的图形放在练习本上,动笔描画这个图形的周长。

(展示学生作品。生评价。提醒学生要仔细认真)

师:刚才这几个同学都沿图形的边线描了一周。这一周的长度就是图形的周长。(指学生作品)这些都是平面图形,是不是所有的平面图形都有周长呢?(师画∠)认识吗?角也是平面图形,它有周长吗?(找生指一指)周长、周长,一周的长度。只有回到起点才叫一周。你能把∠变成有周长的图形吗?(找生试画)不管怎么连,只要把它变成一个封闭图形,它就有周长。

4、师:(指着黑板上的    )你能估计一下这个长方形的周长有多长吗?用手势比一比。(师拿下     反过来,背面有一圈彩带)这条彩带围了长方形一周,这条彩带的长度就是长方形的周长。现在,老师把这条彩带展开,看一看,长方形的周长到底有多长?(师展开彩带,和学生的手势比一比。然后,把长方形和彩带贴在黑板上)这条彩带的长度就是这个长方形的周长。

5、师:周长在生活中无处不在。你能找到你身边物体面的周长吗?并指给大家看一看。(找生,边指物体的周长,边说。)同学们找到了这么多物体面的周长,你们真棒,

6、师:请同学们闭上眼睛,想象一下:可以用手画出来,黑板面的周长、你胸前飘扬的红领巾面的周长、晚上,看到的弯弯的月亮的周长。秋天到了,树叶一片片的飘落,树叶面的周长。好,睁开眼睛。

三、合作探究,理解周长。

1、师:学数学就是要为生活服务的。除了给花坛安护栏,生活中还有很多地方用到周长呢!请看!(课件出示:制作相框、给鞋垫镶花边、做裤子量腰围等)看来,测量并计算图形的周长非常重要。下面,咱们就小组合作,从简单的图形开始研究吧!

2、(课件出示信封内的学具和工具)每个小组都有这样的五个图形、一把直尺、一根毛线。测量    、□、△、○、☆的周长。听好要求:①4个人1组,两个人测量、1人记录、1人检查,看测量的方法和记录对不对。②小组汇报时,要比一比哪个小组的测量方法好。③测量时要用什么工具,自己选择。开始吧

2、反馈测量,小组评价:

师:哪个小组想汇报一下。找生展示


测量

周长

工具

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

重点指导测量方法。★可以量一条边乘10。○可以用毛线围,再量毛线的长度;可以对折两次量出扇形的长度,再乘4.

师评价:同学们真棒,想出了这么多巧妙的方法来测量图形的周长。并且,还能选择合适的测量工具,你们真是了不起。

四、拓展延伸,总结提升。

1、(出示一个长方形)注意看:(把长方形对角曲线剪开)这两个图形的周长哪个长?哪个短?(     )师边比边说:两条短边一样,两条长边一样。中间的曲线也一样,说明这两个图形的周长是一样长的。以后,在观察事物时,不能只看表面现象,要抓住事物的本质。

2、今天这节课,研究了——(图形的周长)你有什么收获?你能不能用今天学的测量方法,测量出地球的周长吗?(   )有一个人早在2000多年前就测出了地球的周长(展示地球周长的资料)他叫埃拉托色尼。有兴趣的同学可以课下查找相关的资料。

关键字: 
版权所有:山东聊城市实验小学  地址:山东省聊城市站前南街68号  电话:0635-8413190  鲁ICP备09066604号  技术支持:吉恩创想